（通訊員：吳映輝，劉趙昊旻）特殊的新學(xué)期已經(jīng)開課一周。校道上，沒有熙熙攘攘的學(xué)子；教室里，沒有老師們洪亮的授課聲；青年園中、西操場旁也不聞朗朗的讀書聲。但是，在五湖四海，在電腦、手機(jī)的屏幕前同學(xué)們開始了新一天的課程，用行動詮釋著“山川異域，學(xué)習(xí)同天”。
自2月17日起，新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在全體任課老師和學(xué)生們的緊張忙碌中順利展開。在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任教授高度重視下，我院理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)，教務(wù)、學(xué)工老師進(jìn)入各個課程群，查看教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在這個特殊的時期，我們“停課不停學(xué)”、“離校不離線”。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總要求：
——“統(tǒng)籌兼顧，因地制宜”
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)教育部和學(xué)校的要求，由院長朱錦濤組織專題討論了新學(xué)期“停課不停學(xué)”工作，明確了目標(biāo)任務(wù)。分管教學(xué)副院長龔躍法負(fù)責(zé)各項(xiàng)政策的落實(shí)，責(zé)任教授負(fù)責(zé)課程組的教學(xué)計(jì)劃安排及落實(shí)情況，教務(wù)學(xué)工網(wǎng)上調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)滿意程度，吳疆鄂副書記負(fù)責(zé)愛國主義教育議題，引導(dǎo)本科生弘揚(yáng)愛國精神，倡導(dǎo)優(yōu)良社會風(fēng)氣，立志成才報國，其他院領(lǐng)導(dǎo)參與相關(guān)課程的跟蹤討論。
學(xué)院向所有任課老師明確傳達(dá)了疫情期間教學(xué)工作必須把師生的生命健康放在第一位；要因地制宜，實(shí)事求是開展工作，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要充分利用國家和省級平臺上的資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主；要堅(jiān)守底線思維，做好可能發(fā)生的各種問題的預(yù)案；要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，落實(shí)課堂責(zé)任制。
學(xué)院專門負(fù)責(zé)制定了指導(dǎo)性教學(xué)方案，建議大家可以采取網(wǎng)絡(luò)直播、錄播、利用國家級慕課平臺或有聲PPT等方式進(jìn)行理論課教學(xué)，所有課程都必須建立QQ群或微信群，用于網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)和課外討論，給網(wǎng)絡(luò)信號不暢地方的學(xué)生發(fā)送電子文件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)院對課堂教學(xué)進(jìn)行了動態(tài)跟蹤，及時在線解答教師遇到的各種問題，提醒大家做好課堂教學(xué)的應(yīng)急預(yù)案。
不一樣的課堂，一樣的精彩
因新冠肺炎疫情引起的“不停教”是對教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)新形式能力的考驗(yàn)，“不停學(xué)”也是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。從接到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)的那一刻起，每位老師即開始就教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地探索：哪個直播平臺更順手更流暢？哪個錄播軟件效果最好？老師們在課前一遍遍演練和探索，采取的授課模式也是各出奇招、精彩紛呈。從三尺講臺授業(yè)到“華麗轉(zhuǎn)身”，只為更精彩的課堂呈現(xiàn)和更高效有趣的師生互動。
周一早8：00，《化學(xué)生物學(xué)》準(zhǔn)時開講。吳鈺周老師這樣評價網(wǎng)課初體驗(yàn)：“第一次騰訊課堂直播效果還不錯，我將用OBS軟件錄好的課程發(fā)給學(xué)生，可以滿足他們課后反復(fù)觀看的需求。所有119名同學(xué)都進(jìn)入課堂了，到課率100%。但同時也有一些問題：超星平臺因?yàn)槿颂?，課后上傳資料困難，導(dǎo)致學(xué)生無法在超星上做作業(yè)?！?/span>
給吳老師點(diǎn)贊！
劉紅梅老師的《生物無機(jī)化學(xué)》也采用了騰訊課堂，在直播的同時錄制課程。同學(xué)們互動積極，氣氛和諧熱烈。課間休息時間，劉老師還高歌一曲，為同學(xué)們打氣加油，鼓勵大家共克時艱。
為劉老師打call！
為臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生講授全英文課程——《有機(jī)化學(xué)》的馮文芳老師經(jīng)過第一周的磨合，已經(jīng)從第一次授課的忐忑不安，到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若。多平臺組合，多工具拓展，馮文芳用充分的課前準(zhǔn)備和精心的授課設(shè)計(jì)收獲了漂亮的課堂反饋數(shù)據(jù)，學(xué)生體驗(yàn)感亦十分滿意。
熱心的馮老師還特意整理了第一手攻略與所有老師共享，既有各種平臺的功能、性能比較，也提供直接可供操作的方案，甚至還貼心地準(zhǔn)備了備選方案供老師們參考：
為馮老師比心
在授課內(nèi)容上，老師們亦與時俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)下，學(xué)以致用。劉敏老師在18級醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)《儀器分析》的第一次課上，針對儀器分析方法的評價指標(biāo)這一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生專業(yè)和當(dāng)前的新型冠狀病毒檢測現(xiàn)狀，圍繞核酸試劑盒檢測準(zhǔn)確度開展主題討論。同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時也加深了對所學(xué)專業(yè)對奉獻(xiàn)社會的思考。
更多的老師在各個課程群和學(xué)生們積極互動：
回顧一周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，老師們積極分享心得收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并為下一周即將開課的老師提供了切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)：
1、建議每位老師在課后總結(jié)記錄授課情況，包括授課內(nèi)容，學(xué)生出勤情況，對于漏聽的同學(xué)或者沒學(xué)會的同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注，及時了解原因并提供相應(yīng)的幫助。
2、教學(xué)院長龔躍法教授多次強(qiáng)調(diào)，授課老師一定要提前做好充分準(zhǔn)備和預(yù)案，線上直播課程設(shè)計(jì)一定要預(yù)留時間給網(wǎng)絡(luò)延遲、軟件卡頓、學(xué)生操作不熟練等特殊情況。老師需要考慮線上教學(xué)的特殊性而重新調(diào)整原線下PPT 的內(nèi)容。另外直播時間太長，學(xué)生容易走神，可適當(dāng)增加互動。課間休息可以一起聽聽歌，也可與學(xué)生聊聊天，特別要注意豐富教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、建議使用網(wǎng)上慕課資源的老師提前為學(xué)生指定好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求學(xué)生在非流量高峰期完成自學(xué)，正常上課時間段進(jìn)行重難點(diǎn)討論、課堂測試及課程答疑等任務(wù)。
4、及時跟進(jìn)作業(yè)的批改與反饋，同時及時布置下次課的預(yù)習(xí)。讓每個學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)才能真正確保教學(xué)效果的落實(shí)。
以身作則，做好教育戰(zhàn)線“大考之人”
前線的白衣天使用汗水和生命書寫著醫(yī)德的高尚，而師者更要履行好立德樹人的職責(zé)，用更頑強(qiáng)的意志、更有力的行動，努力做好教育戰(zhàn)線疫情防控的“大考之人”。在大考中，努力克服現(xiàn)實(shí)的困境，用心上好每一堂課，充分發(fā)揮“在線教學(xué)”的魅力，在教給學(xué)生知識的同時，以身作則，讓學(xué)生懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
馮文芳老師說：“第一次上課的時候當(dāng)看到一個個頭像加入進(jìn)來，‘我問他們在哪里，有人說在大山里，有人說在床上，有人說在漢口，有人說在水果湖……’?！?/span>
馮老師，下次或許你可以問問學(xué)生疫情結(jié)束后最想干什么？相信大部分同學(xué)一定會說：Go back to HUST！
“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾?！弊屛覀円黄鹌诖且惶?，期待我們在窗明幾凈的教室重逢，期待我們一同學(xué)習(xí)，一同歡笑的那一天早日到來！
