2011年3月9日下午，《物理化學實驗》教改項目進展討論會在化學樓611室召開，會議由物理化學與工業(yè)催化研究所主管教學的副所長梅付名老師主持，所長李光興教授、教改項目負責人李濤教授以及項目組全體教師參加了討論會。
李濤教授介紹了項目的進展情況，大家就下一階段的工作進行了深入討論。針對物理化學實驗問卷調(diào)查的相關(guān)問題，主要從物理化學實驗的形式、內(nèi)容、考核、設(shè)計實驗、開放實驗以及學生對物理化學實驗的意見和建議等方面來組織問卷。
物理化學設(shè)計實驗是項目的重點，如何以現(xiàn)有的物理化學實驗，來引導學生進行設(shè)計，大家提出了許多可行的方案。如復雜反應(yīng)---丙酮溴化實驗，可以在現(xiàn)有實驗基礎(chǔ)上，引導學生設(shè)計實驗方案標定溴水的濃度。在電泳實驗的基礎(chǔ)上，可以由學生自己設(shè)計并制備Fe(OH)3膠體。在雙液系氣液平衡相圖實驗的基礎(chǔ)上，可以由學生設(shè)計方案進行乙醇-環(huán)己烷的濃度-組成標準曲線的繪制等等。
針對我校材料學院、生命科學與技術(shù)學院和同濟臨床醫(yī)學專業(yè)的學生開設(shè)了物理化學實驗，大家提出將物理化學設(shè)計實驗與材料和生命醫(yī)學結(jié)合起來，開設(shè)納米金屬材料的物理化學制備及結(jié)構(gòu)分析檢測、生物酶在化學熱力學及化學動力學中的應(yīng)用等新實驗，并落實了具體的分工。
對于物理化學實驗教學的形式和內(nèi)容，大家認為應(yīng)該進行改革，有必要增加物理化學實驗儀器的基本操作訓練。由于物理化學實驗所用的儀器設(shè)備多，特別是有些儀器在很多物理化學實驗中經(jīng)常使用，比如恒溫槽、分光光度計、阿貝折光儀等。物理化學實驗是小循環(huán)進行的，學生分組做不同的實驗，進行基本操作訓練后，有利于學生深入理解物理化學實驗，提高實驗效率。
李光興教授進一步提出要重視總結(jié)教改經(jīng)驗，指導物理化學實驗的教師都有著多年一線教學的經(jīng)驗，要注意將自己在物理化學實驗教學中新發(fā)現(xiàn)、新改進及時總結(jié)，以教學論文形式發(fā)表，大家對此表示贊同。
李濤教授最后就下一階段的具體工作進行安排，強調(diào)要重視物理化學實驗教學工作，高質(zhì)量地完成教改項目。
